Narrar el aprendizaje

Los alumnos necesitan narraciones para comprender el mundo, hasta el punto de que prcticamente nada de lo que aprenden fuera del centro educativo se les presenta como ajeno ala narrativa. Por ello es importante plantearles el aprendizaje como una historia en la que tienen un papel activo relevante que acaba convirtindolos en verdaderos protagonistas.

El aprendizaje basado en proyectos busca una lgica narrativa en el diseo didctico. Cuando planteamos un proyecto lo que hacemos es disear una situacin conflictiva a la que enfrentamos al alumnado, que est conectada con su propio entorno. Esperamos que la resuelva y para eso emprende un viaje de aprendizaje. En ese camino los alumnos trabajan cooperativamente y ponen encima de la mesa sus distintos intereses, opiniones y valores.

La capacidad del grupo para resolver grandes problemas demuestra a sus miembros que, juntos, mediante el conflicto y la bsqueda de consenso e ideas creativas, pueden lograr lo que por separado pensaban que no podran conseguir. De este modo el proyecto les forma, les transforma y les mueve a actuar, a participar en la mejora de la sociedad desde su contexto cercano, como hroes y heronas de una historia que les implica y compromete.