La Escuela católica

De la autocomprensión a la significatividad

Una oportuna reflexión sobre el ser de la escuela católica y su tarea

La educación católica es, valga la perogrullada, educación. Por tanto, este libro tiene como punto de partida la pregunta por la educación y la escuela en el momento cultural actual. La misma pregunta por la educación y la escuela, si se formula en toda su profundidad, abre a un posible camino para la Escuela Católica. Este itinerario de reflexión parte de la situación real y sus retos, recorre los diferentes elementos que constituyen la educación en la escuela y busca articular una palabra educativa católica que llegue a ser auténticamente significativa en la sociedad, precisamente porque actualiza su identidad confesante como buena noticia. Un itinerario que vaya de la autocomprensión interna a la significatividad social guiado por el hilo conductor de una radical confianza en las posibilidades de creatividad y fecundidad de una identidad católica bien trabada en los procesos educativos que la escuela promueve día a día.

Autor :

Javier Cortés Soriano

Área:

Especialidad:

Escuela evangelizadora

Colección:

Educar

ISBN:

9788428828802

Fecha publicación:

24/09/2015

Encuadernación:

Rústica

Núm. páginas:

280

Código interno:

166122

Temas:

Educación

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Índice:
Prólogo, de José Antonio Marina
Introducción
I. Leyendo el contexto
   1. El continuo cultura-educación-escuela
       Un decálogo de la ambivalencia actual
       Tres rasgos determinantes y sus desafíos educativos
       Gutenberg, McLuhan, Google. El mundo digital
       El gran dato y la desafección institucional
       Espiritualidades y religiones
       Educación: entre la «infantolatría» y la emergencia educativa
       Una escuela bajo presión
       Prometeo, Narciso, Telémaco, ¿signos de los tiempos?
   2. La Escuela católica
       La sensibilidad común de los orígenes
       Una historia desigual, pero fecunda
       ¿En el seno evangelizador de la Iglesia?
       La vivencia del contexto externo
       La vivencia del contexto interno
II. Educación y escuela
   Qué es educar
   La escuela y sus ámbitos
   La escuela del futuro y el futuro de la escuela
III. Evangelizar la escuela
   El proceso de evangelizar
   Evangelizar la escuela
   Partir del proyecto
   Qué persona (para qué mundo)
   Qué mundo (para qué persona)
   Poner el proyecto a trabajar: la perspectiva de la educación integral
   Poner el proyecto a trabajar: la evangelización de los diferentes ámbitos de la    escuela
   Evangelizar el ámbito educativo académico: el diálogo fe-cultura
   Evangelizar el ámbito educativo extracurricular
   El caso de la actividad pastoral
   La Enseñanza Religiosa Escolar en la Escuela católica
   Articulando la identidad
   Una escuela en evangelización
IV. El educador cristiano
   El valor de las palabras
   Un falso dilema: ¿vocación o profesión?
   La vocación se alimenta
   La profesionalidad se trabaja
   Vocación y profesión
   La aportación fundamental del adjetivo (cristiano) al sustantivo (educador)
   Y también unos fecundos modelos educativos
V. La sostenibilidad de la Escuela católica
   La sostenibilidad del proyecto
   La sostenibilidad de las personas
   La sostenibilidad de la organización
   Sostenibilidad, competitividad e innovación
   Sostenibilidad y participación social
Conclusión. Una palabra educativa significativa (buena noticia) y universal (católica)