La educación moral, una obra de arte

Importancia de la educación moral para la formación de la persona integral.

Cada persona es única. Lejos de ser productos fabricados en serie, sujetos a procesos estandarizados de elaboración, el ser humano va creciendo y madurando según un camino singular, irrepetible. Es por ello que la educación se convierte en una tarea artística, ajustada a la idiosincrasia de cada uno. Por otra parte, el sistema educativo actual tiene un componente importente de educación formal, con criterios y estándares. En este libro se reflexiona sobre la manera en la que la educación formal busca alcanzar hacer resurgir la plenitud personal de los seres humanos, haciendo hincapié en la dimensión moral, pues especialmente, a partir de los tiempos recientes, se hace evidente que la humanidad afronta retos de elevado nivel que exigen una profunda educación moral en niños y adolescentes.

Área:
Colección:
ISBN: 
9788428838184
Fecha publicación: 
27/01/2022
Encuadernación:
Núm. páginas: 
152
Código interno:
207235
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    Índice: 

    Prólogo. Carmen Azaustre Serrano
    Introducción


    I. La educación como actividad moral y política
    1. El nacimiento y consolidación de la escolarización obligatoria
    2. Un proyecto pedagógico marcado por la tensión
    3. Una tarea moral y política
    4. Para seguir leyendo

    II. Para qué vamos al colegio
    1. Los años de aprendizaje
    2. Objetivos credencialistas y objetivos personales
    3. La educación como proceso de subjetivación
    4. Para seguir leyendo


    III. Educar en un mundo secular y pluralista
    1. El proceso de secularización
    2. Pluralismo y globalización
    3. Pluralismo y valores universales
    4. Para seguir leyendo


    IV. La educación moral
    1. ¿Qué valores morales enseñamos?
    2. Las aporías de la educación moral
    3. Los pilares de la educación moral
    4. Para seguir leyendo


    V. La ética del profesorado
    1. El profesor como agente moral
    2. Dificultades que es necesario superar
    3. El efecto paraíso
    4. Para seguir leyendo

    VI. Un aula convertida en comunidad de investigación ética
    1. El aula como espacio físico y la clase como período de tiempo
    2. La clase como comunidad de investigación
    3. Los procesos de evaluación
    4. Para seguir leyendo


    VII. Una escuela convertida en proyecto global de educación moral
    1. La escuela como institución democrática
    2. Familia y escuela
    3. El aprendizaje-servicio
    4. Para seguir leyendo


    VIII. La educación como una obra de arte
    1. Precisiones conceptuales
    2. Las obras de arte
    3. Bondad: unidad, verdad y belleza
    4. Para seguir leyendo

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