Enseñar a nativos digitales

Marc Prensky, que acu los trminos nativos digitales e inmigrantes digitales, presenta un intuitivo e innovador modelo de pedagoga de la coasociacin, en el que los alumnos, nativos digitales, se especializan en la bsqueda y presentacin de contenidos a travs de la tecnologa. Y los profesores, inmigrantes digitales, se especializan en guiar a los estudiantes, proporcionndoles preguntas y contextos, diseando el proceso de aprendizaje y garantizando su calidad.

Este libro une tres aspectos de la discusin educativa actual, que los alumnos de nuestras aulas estn cambiando, en gran medida como resultado de sus experiencias con la tecnologa fuera de la escuela, y ya no estn satisfechos con una educacin que no se dirige de forma inmediata al mundo real en el que viven. Segundo, que la pedagoga consistente en contar y hacer exmenes que mayoritariamente hemos estado usando en nuestras escuelas se ha vuelto cada vez menos eficaz para los alumnos. Hace falta una pedagoga mejor, y la buena noticia es que est disponible y se puede utilizar hoy. Tercero, que la tecnologa digital que est entrando ahora, ms o menos rpidamente en nuestras aulas, usada correctamente, puede ayudar a lograr queel aprendizaje de nuestros alumnos est conectado con la realidad, sea atractivo y til para su futuro. Irnicamente es la generacin criada en la expectativa de la interaccin la que est por fin madura para los mtodos de enseanza basados en las habilidades y en el hacer que los expertos del pasado han indicado siempre que son los mejores para aprender, pero que fueron ampliamente rechazados por las altas esferas educativas al considerarlos demasiado difciles de implementar. El feliz hilo que ata estos tres aspectos es que la misma tecnologa digital que produjo los cambios en nuestros estudiantes tambin proporciona las herramientas para implementar por fin las formas de aprender ms eficacesy conectadas con la realidad.