Educar para un mundo cambiante

¿Qué necesitan aprender realmente los alumnos para el futuro?

Identificar el aprendizaje que merece la pena para toda la vida.

Qu es lo que merece la pena aprender? es una pregunta imposible, si lo que buscamos es la respuesta perfecta. Pero, meditando bien los criterios y con la sensacin de tener una misin valiosa que llevar a cabo, podemos buscar respuestas interesantes con inteligencia.Visualizar lo que podra tener un valor dentro de los contenidos que enseamos en las escuelas es, sin duda, un acto fundamental de imaginacin educativa. Hasta ahora, siempre nos hemos centrado en educar para lo conocido. Sin embargo, apostar por que el maana se parecer al ayer no parece muy adecuado. Necesitamos un programa ms audaz. Llammoslo "educar para lo desconocido" que, lejos de ser una paradoja inabordable, puede resultar atractivo y estimulante. Lograrlo pasa, segn David Perkins, por identificar grandes temas de comprensin, grandes preguntas y grandes destrezas, entendiendo grande como esencial, aquello que nos capacita ampliamente durante toda la vida para desenvolvernos bien ante cualquier situacin. Puede esta visin darnos quiz la esperanza de que, a travs de la educacin, podemos acceder a lo desconocido, abordar sus giros e imprevistos, y situarnos en el camino hacia la sabidura?

Cuando alumnos, ya sean de cuarto curso de Primaria, segundo de Secundaria o recin llegados a la universidad preguntan por qu tenemos que estudiar esto?, sabemos qu es lo que les preocupa. No ven la utilidad del tema, o la utilidad que podra tener para ellos, al menos. Les gustara tener la sensacin de que lo que estn aprendiendo aqu y ahora ser un conocimiento vlido en el futuro. Les gustara tener la sensacin de que es algo que contribuir significativamente al desarrollo de sus vidas. A veces se equivocan al mostrar escepticismo. No son capaces de ver ms all, cmo les servir en el futuro lo que han aprendido. Pero puede que otras veces tengan razn.Pero lo que s est claro es que cuestionarse el valor que tiene el conocimiento para la vida es totalmente pertinente en un contexto amplio de la educacin. Con qu probabilidad creemos que aparecer en nuestras vidas un dato, conocimiento o habilidad en particular? Qu importancia tendr? Aumentar con el tiempo o sencillamente se nos olvidar? Cuando algunos docentes deciden ampliar el rango de lo que se ensea aventurndose ms all de lo impuesto para introducir habilidades para el siglo XXI, avances en las disciplinas, estudios interdisciplinares, etc., lo que estn haciendo es demostrar su preocupacin por lo que resulta til aprender. Porque son capaces de prever que un currculo ms amplio se acerca ms a la vida que probablemente tendrn los estudiantes del presente.

ISBN: 
9788467590845
Fecha publicación: 
30/01/2017
Encuadernación:
Núm. páginas: 
247
Código interno:
175123
20,00 €

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