Educar fuera del aula
Trucos y recursos para ayudar a los docentes a enseñar al aire libre
Los docentes podemos dar a diferentes lugares y espacios un uso innovador que estimule a los alumnos.
Numerosos estudios de investigacin sealan que los seres humanos necesitan la naturaleza no solo para sobrevivir, sino tambin para prosperar. El tiempo que pasamos al aire libre favorece nuestra salud cognitiva, social, emocional y fsica. Por este motivo, se est haciendo cada vez ms hincapi en la utilizacin de espacios naturales en el ambiente educativo. Este libro est dirigido a docentes de Primaria y tambin a todos aquellos que deseen dar su clase al aire libre. Las ideas que propone se basan en las propias experiencias de la autora con sus alumnos. La mayora de las actividades y sugerencias son sencillas, y requieren una planificacin y unos recursos mnimos. El aprendizaje fuera del aula abarca cualquier experiencia que tiene lugar al aire libre, ya sean juegos en el patio de la escuela, actividades por equipos, de aventura o de valoracin y cuidado del medioambiente. Los educadores pueden dar un uso innovador a diferentes lugares y espacios que estimule a los alumnos a disfrutar, crear, innovar y aprender. Es solo una cuestin de costumbre, y habituarse a aprender en la naturaleza es ms natural de lo que parece.
Como ocurre con cualquier otro cambio, pensar y trabajar fuera del aula requiere cierta dosis de disciplina y esfuerzo. Es necesario un enfoque constante y regular. Cuantas ms veces se salga del aula, ms sencillo y normal resultar. Lo ideal es tratar de alcanzar una situacin en la que estar fuera del aula no requiera ms planificacin, preparacin o esfuerzo que dar la clase dentro de ella. Pero siempre hay que hacerlo teniendo en cuenta esta perspectiva:
Adoptar un enfoque sostenible y basado en derechos.
Valorar el juego no estructurado y el aprendizaje ldico.
Proporcionar un ambiente natural, propicio para el desarrollo.
Desarrollar las capacidades creativas de los nios.
Con frecuencia, el trabajo que se tiene preparado para la clase puede funcionar igual dentro que fuera. Sin embargo, si los nios llevan la ropa adecuada, sera mejor salir fuera. A veces se hace referencia a estas actividades como ambivalentes respecto al lugar, porque salir no es un requisito esencial para la realizacin de la actividad. Lo que s es importante recordar es que el hecho de estar fuera algunas veces reporta beneficios que no se encuentran en los espacios cerrados. La naturaleza nica y especial de estar al aire libre proporciona:
Aire puro.
Actividad fsica.
Sensacin de espacio y libertad.
Aprender a valerse en todos los climas y estaciones.
Luz natural.
Acceso a la naturaleza (se puede encontrar incluso en algunos entornos urbanos).
Un cambio con respecto a estar dentro de un aula.
Interacciones inesperadas (un avin que pasa por encima o un gato que atraviesa el patio) que pueden suponer oportunidades de aprendizaje adicionales.
Un mayor nmero de experiencias multisensoriales.
- Tapa blanda