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Aprender en contexto

Claves para el diseño de situaciones de aprendizaje

Al pensar y considerar el contexto, debemos mirar hacia lo cercano, lo que nos rodea.

El objetivo de esta obra es servir de guía para generar experiencias en contextos educativos conectados con la realidad de los estudiantes que los muevan a actuar para mejorar su entorno. Al diseñar situaciones de aprendizaje los docentes deben centrarlas en quien aprende, propiciar su desarrollo competencial, contextualizarlas y contemplar la resolución de un problema o la consecución de un reto real o simulado. Los diferentes ejemplos que se muestran en el libro sirven de acompañamiento a los educadores en el diseño, desarrollo y evaluación de situaciones de aprendizaje con sentido para el alumnado, vinculadas con su aprendizaje vital, y que los capacitan para ser agentes de cambio social.

Autores :

Área:

Educación

Especialidad:

Tendencias pedagógicas

Colección:

Biblioteca Innovación Educativa

ISBN:

9788411208192

Fecha publicación:

18/10/2022

Encuadernación:

Rústica

Núm. páginas:

248

Código interno:

210771

Temas:

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Índice:
Índice
Prólogo
Introducción
Capítulo 1. Reflexión sobre el aprendizaje
I. El motor que nos mueve a aprender
II. El impacto de lo que aprendemos en nuestras vidas
III. Situaciones de aprendizaje
IV. Con los pies en el aula. Orientaciones para la toma de decisiones, el diseño y la planificación inicial de situaciones de aprendizaje
Capítulo 2. Diseño de situaciones de aprendizaje en el aula
I. El docente como arquitecto
II. Los obstáculos que dificultan el diseño.
III. La inclusión como objetivo
IV. Con los pies en el aula. Caleidoscopio para diseñar desde la diversidad. Ejemplos para diferentes etapas educativas
Capítulo 3. Situaciones de aprendizaje en un contexto de ciudadanía global
I. Un tren de engranajes a dos velocidades
II. ¿Aprender para transformar o transformar para aprender?
III. Situaciones de aprendizaje en contextos de incertidumbre
IV. Con los pies en el aula. Ejemplos de situaciones de aprendizaje en un contexto de ciudadanía global
Capítulo 4. Situaciones de aprendizaje. Encaje en cada centro educativo
I. Aprender en distintas realidades (Multicontextualidad)
II. Escenarios de planificación y programación docente
III. La evaluación en las situaciones de aprendizaje. Fotografía 360º
IV. Con los pies en el aula. Herramientas de planificación en diferentes modelos de programación docente
Capítulo 5. Situaciones de aprendizaje desde la mirada del alumnado
I. Más allá de enseñar. Aportaciones desde la investigación y la acción
II. Aprender juntos
III. Perspectiva lúdica de las situaciones de aprendizaje
IV. Con los pies en el aula. Estrategias para la participación y la cocreación en las situaciones de aprendizaje
Reflexiones finales. Mirando al futuro
Agradecimientos
Para ampliar información
Referencias bibliográficas