Aprender en contexto

Claves para el diseño de situaciones de aprendizaje

Al pensar y considerar el contexto, debemos mirar hacia lo cercano, lo que nos rodea.

El objetivo de esta obra es servir de guía para generar experiencias en contextos educativos conectados con la realidad de los estudiantes que los muevan a actuar para mejorar su entorno. Al diseñar situaciones de aprendizaje los docentes deben centrarlas en quien aprende, propiciar su desarrollo competencial, contextualizarlas y contemplar la resolución de un problema o la consecución de un reto real o simulado. Los diferentes ejemplos que se muestran en el libro sirven de acompañamiento a los educadores en el diseño, desarrollo y evaluación de situaciones de aprendizaje con sentido para el alumnado, vinculadas con su aprendizaje vital, y que los capacitan para ser agentes de cambio social.

ISBN: 
9788411208192
Fecha publicación: 
18/10/2022
Encuadernación:
Núm. páginas: 
248
Código interno:
210771
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    Índice: 

    Índice

    Prólogo

    Introducción

    Capítulo 1. Reflexión sobre el aprendizaje

    I. El motor que nos mueve a aprender

    II. El impacto de lo que aprendemos en nuestras vidas

    III. Situaciones de aprendizaje

    IV. Con los pies en el aula. Orientaciones para la toma de decisiones, el diseño y la planificación inicial de situaciones de aprendizaje

    Capítulo 2. Diseño de situaciones de aprendizaje en el aula

    I. El docente como arquitecto 

    II. Los obstáculos que dificultan el diseño.

    III. La inclusión como objetivo

    IV. Con los pies en el aula. Caleidoscopio para diseñar desde la diversidad. Ejemplos para diferentes etapas educativas

    Capítulo 3. Situaciones de aprendizaje en un contexto de ciudadanía global

    I. Un tren de engranajes a dos velocidades

    II. ¿Aprender para transformar o transformar para aprender?

    III. Situaciones de aprendizaje en contextos de incertidumbre

    IV. Con los pies en el aula. Ejemplos de situaciones de aprendizaje en un contexto de ciudadanía global

    Capítulo 4. Situaciones de aprendizaje. Encaje en cada centro educativo

    I. Aprender en distintas realidades (Multicontextualidad)

    II. Escenarios de planificación y programación docente

    III. La evaluación en las situaciones de aprendizaje. Fotografía 360º

    IV. Con los pies en el aula. Herramientas de planificación en diferentes modelos de programación docente

    Capítulo 5. Situaciones de aprendizaje desde la mirada del alumnado 

    I. Más allá de enseñar. Aportaciones desde la investigación y la acción             

    II. Aprender juntos

    III. Perspectiva lúdica de las situaciones de aprendizaje

    IV. Con los pies en el aula. Estrategias para la participación y la cocreación en las situaciones de aprendizaje

    Reflexiones finales. Mirando al futuro

    Agradecimientos

    Para ampliar información

    Referencias bibliográficas

20,00 €

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